Медико-педагогічний контроль за фізичним вихованням дітей: нормативно-правові документи

Відповідно статті 26 Закону України «Про фізичну культуру і спорт» від 24.12.1993 № 3808-ХІІ: фізична культура у сфері освіти базується на затверджених відповідно до закону державних стандартах освіти, спрямованих на забезпечення науково обґрунтованих норм рухової активності дітей та молоді з урахуванням стану їхньо­го здоров'я, рівня фізичного та психічного розвитку.

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 № 2628-ІІІ: дошкільний навчальний заклад створює безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх до­тримання (частина друга ст. 11).

Відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого по­становою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305:

-         до основних обов'язків медичних працівників дошкільного закладу на­лежать (п. ЗО):

-         в моніторинг стану здоров'я, фізичного та нервово-психічного розви­тку дітей, надання їм невідкладної медичної допомоги; здійснення контролю за організацією та якістю харчування, дотри­манням раціонального режиму навчально-виховної діяльності, на­вчального навантаження;

-         керівник дошкільного навчального закладу контролює відповідність засто­совуваних форм, методів і засобів розвитку, виховання і навчання дітей їх ві­ковим, психофізіологічним особливостям, здібностям і потребам (п. 44);

Згідно з Державними вимогами до системи фізичного виховання дітей, учнівсько і студентської молоді, затвердженими наказом Міністерства освіти України «Про нормативні документи з фізичного виховання» від 25.05.1998 № 188:

-         система фізичного виховання дітей і молоді України базується на принципах індивідуального і особистісного підходу, пріоритету оздоровчої спрямованості, широкого застосування різноманітних засобів і форм фізичного вдосконалення (п. 2.1.2);

-         фізичне виховання забезпечується відповідними дидактичними комплексами, сучасними науковими досягненнями, спеціальним методичним обслуговуванням, державною системою тестів для перевірки ефективності фізичного виховання, педагогічними кадрами, матеріально-технічною, правовою і нормативною базою та бюджетним фінансуванням (п. 2.2.2);

основними засобами фізичного виховання дітей і молоді є фізичні вправи, оздоровчі сили природи та гігієнічні фактори. При цьому забороняється використовувати засоби, що завдають шкоди фізичному і психічному здоров'ю дітей, учнів та студентів (п. 2.2.3);

-         для всіх типів дошкільних установ і навчальних закладів визначається (п. 2.3.2]:

-         рекомендований обсяг рухового режиму;

-         мінімальна кількість обов'язкових навчальних занять (в академіч­них годинах] на тиждень протягом усього періоду навчання;

-         нормативи фізичної підготовленості;

-         норми матеріально-технічного і фінансового забезпечення з роз­рахунку на одного вихованця дошкільної установи, учня, студента [курсанта];

-         санітарно-гігієнічні норми проведення занять;

-         фізичне виховання дітей і молоді в усіх його формах передбачає (п. 2.6.1]:

-         медичне обслуговування;

-         лікарський контроль;

-         лікарсько-педагогічні спостереження;

-         диспансеризацію;

-         розподіл дітей, учнів і студентів на медичні групи.

Відповідно до підпункту 3.5.1 пункту 3.5 розділу 3 Положення про організацію фі­зичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх та професій­но-технічних навчальних закладах України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 02.08.2005 № 458:

-         безпосереднє керівництво фізичним вихованням у дошкільному на­вчальному закладі здійснює його керівник, на нього покладається, зокрема:

-         відповідальність за стан фізичного виховання, фізкультурно-оздо- ровчої роботи в закладі;

-          відповідальність за стан здоров'я та фізичного розвитку вихованців;

-         створення необхідних умов для проведення занять з фізичного ви­ховання; занять з дітьми, віднесеними за станом здоров'я до спеці­альної медичної групи; фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі дня, занять секцій та гуртків спортивного спрямування;

-         забезпечення умов для виконання вихованцями "науково обґрунтованого обсягу рухової активності та її контроль;

-         забезпечення систематичного контролю за здійсненням навчально- виховного процесу з фізичного виховання;

-         організація щорічних поглиблених медичних оглядів дітей у вста­новлені терміни;

-         систематичний аналіз стану фізичного розвитку дітей;

-         щорічний звіт щодо стану фізичного виховання та фізкультурно- оздоровчої роботи в навчальному закладі перед батьками та громад­ськістю;

-         вихователь-методист дошкільного навчального закладу:

-         відповідає за виконання програм розвитку, навчання та виховання, якість організації та проведення занять з фізичного виховання, гуртків, секцій фізкультурної спрямованості, занять з дітьми, відне­сеними за станом здоров'я до спеціальної медичної групи;

-         здійснює спільно з медичними працівниками медико-педагогічний контроль під час занять з фізичного виховання;

-          контролює проведення фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі дня, виконання загартувальних процедур;

-         бере участь у роботі з підготовки та проведення моніторингу фі­зичного розвитку вихованців;

—інструктор з фізкультури:

- забезпечує дотримання санітарно-гігієнічних вимог та вимог техні­ки безпеки під час проведення занять і фізкультурно-оздоровчих за­ходів;

- систематично здійснює моніторинг фізичного розвитку вихованців;

- у своїй роботі використовує методики, які відповідають сучасним вимогам теорії і методики фізичного виховання та педагогіки;

—  вихователь дошкільного навчального закладу:

- забезпечує дотримання рухового режиму;

-забезпечує дотримання санітарно-гігієнічних норм та вимог техніки безпеки у приміщеннях.

Відповідно до пункту 8.3 Положення про дошкільний навчальний заклад сімей­ного типу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 25.11.2011 № 1368, завідувач (директор) закладу контролює відпо­відність застосовуваних форм, методів і засобів розвитку, виховання і навчання ді­тей їх віковим, психофізіологічним особливостям, здібностям і потребам.

Відповідно до Методичних рекомендацій «Медико-педагогічний контроль за фі­зичним вихованням дітей дошкільного віку», затверджених заступником Міністра охорони здоров'я СРСР від 23.12.1982 № 08-14/12¹:

— медичний контроль за фізичним вихованням дітей у дошкільних навчальних закладах передбачає:

• динамічне спостереження за станом здоров'я та фізичного роз­витку дітей під час поглиблених медичних оглядів лікарями до­шкільних навчальних закладів чи поліклініки. Під час первинного обстеження оцінюють стан здоров'я, фізичного розвитку дитини фізичної підготовки, функціональних можливостей організму т; розглядають питання про індивідуальні показники щодо виконання фізичних вправ та різних видів загартовувальних процедур. Пі, час вторинного обстеження оцінюють динаміку стану здоров'я т фізичного розвитку дітей, враховують ефективність впливу засобів фізичного виховання;

• медико-педагогічне спостереження за організацією рухового режим; методикою проведення та організації занять фізичними вправам] їх впливом на дитячий організм, контроль за здійснення системи загартовування;

• контроль санітарно-гігієнічного стану місць проведення занять (приміщення, ділянка), фізкультурного обладнання, спортивного одягу т взуття;

• санітарно-просвітницьку роботу з питань фізичного виховання дітей дошкільного віку серед персоналу дошкільного навчального з кладу та батьків.

— обов'язком лікаря є комплексне оцінювання стану здоров'я дітей, систематичний контроль за організацією всіх розділів фізичного виховання та загартовування в дошкільному навчальному закладі і проведення медико-педагогічних спостережень на заняттях з фізкультури не рідше двох разів у кожній віковій групі протягом року.

— медична сестра здійснює також контроль під час ранкової гімнастики, рухливих ігор та загартовувальних заходів;

— у річному плані роботи дошкільного навчального закладу повинні бути передбачені дні спільного відвідування груп лікарем, завідувачем, пе­дагогом, медичною сестрою задля здійснення контролю за загальним ру­ховим режимом та організацією різних форм фізичного виховання.

Відповідно до методичних рекомендацій «Фізичний розвиток дітей в умовах до­шкільного навчального закладу», доданих до листа Міністерства освіти і науки України від 16.08.2010 № 1/9-563:

—                        організоване навчання у формі фізкультурних занять проводиться, по­чинаючи з третього року життя. Тривалість занять для дітей раннього віку — 15-20 хв., молодшого — 20-30 хв., старшого — 30-40 хв.;

— фізкультурні заняття є щоденними:

• двічі на тиждень вони проводяться у відведений для цього час у фіз­культурній залі або на майданчику (за сприятливої погоди у період з квітня до жовтня);

•  в інші дні тижня проводяться два заняття фізичними вправами на свіжому повітрі під час денних прогулянок (у всі пори року за спри­ятливих погодних умов) та один раз на тиждень проводиться похід за межі дошкільного закладу, якщо є відповідні природні умови для організації елементарного дитячого туризму;

—  навчання плавання у дошкільних закладах може розпочинатися з тре­тього року життя. Найдоцільніший час для занять: до сніданку — з 7:30 до 8:30, після сніданку — з 9:30 до 12:30, після денного сну — з 15:15 до 17:30. При цьому враховується, що заняття з плавання можна прово­дити не раніше, ніж через 30-40 хв. після їди та не пізніше ніж за 1,5-2 год. до нічного сну і не за рахунок перебування дітей на свіжому повітрі;

—  перші заняття з плавання короткотривалі — 5-7 хв. Поступово їхню три­валість для дітей 3-го року життя доводять до 10-15 хв., для 4-го року — 10-20 хв., для 5-го року — до 20-25 хв., для дітей старших дошкільни­ків — до ЗО (40) хв. Заняттям в басейні мають обов'язково передувати гігієнічні процедури;

—  типова структура заняття з плавання:

• розминка (з ходьбою, пробіжками, комплексом загальнорозвивальних вправ, підготовчими до плавання вправами на суші); якщо ж не­має місця для «сухого» плавання, розминка проводиться у воді;

•  вправи на пересування (з ходьбою, бігом, підскоками), освоєння у воді (занурювання, затримка дихання, видихи у воду, відкривання очей у воді, спливання тощо);

• спеціальні вправи на опанування певного способу плавання засвоєн­ня рухів рук, ніг, узгодження рухів тощо), рухливі ігри у воді з вико­ристанням уже засвоєних умінь;

• вільне плавання.